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重慶農(nóng)家樂趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些主題特點(diǎn)

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)學(xué)員積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，從而達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的作用。對(duì)于重慶農(nóng)家樂趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有哪些主題特點(diǎn)

1、  趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 客觀性指教學(xué)內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施符合學(xué)生的客觀實(shí)際。教育作為一種教育人的實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)教育的對(duì)象，取得一定的認(rèn)識(shí)和了解，這樣才能獲得行動(dòng)的主動(dòng)權(quán)。凡是不符合學(xué)生生理、心理、思想、知識(shí)、能力、個(gè)性諸方面的做法，或單憑老師的“主觀臆斷”，都必然使得教學(xué)不和諧。

2、互動(dòng)性是指在教與學(xué)之間的相互配合與相互作用，它是針對(duì)學(xué)生的問題、需要等所進(jìn)行的雙向信息交流，是有針對(duì)性的而不是盲目的，是教師指點(diǎn)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，而不是將問題的答案簡(jiǎn)單地告訴給學(xué)生。教師的作用在于有針對(duì)性地點(diǎn)化、引導(dǎo)，一是啟發(fā)學(xué)生的積極性，二是教給學(xué)生學(xué)習(xí)與思維的方法。這兩點(diǎn)是學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。

3、發(fā)展性指在教學(xué)過程中，教能有效地促進(jìn)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使教學(xué)活動(dòng)富有成效。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教育教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要一定的條件和機(jī)制，不是自然而然能實(shí)現(xiàn)的。啟發(fā)式教學(xué)既保證了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又保證了學(xué)生智力和能力的發(fā)展，適應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需要和對(duì)教育人才的創(chuàng)造性能力的需要。

4、主動(dòng)性指在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性、創(chuàng)造性得到了較好的發(fā)揮。啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)通過多種思維活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維境界，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移，幫助學(xué)生掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析和解決問題的能力，從根本上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁作用。它體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識(shí)，采取主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，有克服困難的毅力，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性。